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Lyon : un collégien autiste empêché physiquement de faire sa rentrée par l'équipe de direction
- Published_at:2014-09-04
- Category:Education
- Channel:magali pignard
- tags:
- description: Tim 15 ans, est autiste : il était scolarisé à ce collège (de son secteur) l'année dernière, accompagné par une auxiliaire de vie scolaire (AVS) avec un turn-over important (5 AVS en 3 semaines pendant le mois de juin). La MDPH (Maison départementale des droits des personnes handicapées) a décidé pour cette année scolaire une orientation en institut médico-éducatif (IME), décision contraire au souhait de la maman de Tim: celle-ci a fait un recours contre cette décision puis a contacté l'IME, qui lui a répondu qu'il n'y avait plus de place disponible. Hier, mercredi 3 septembre, elle a décidé de l'amener au collège... Un article justifie le refus de laisser entrer Tim parce que celui-ci aurait agressé son AVS l'année dernière. Il s'agissait du dernier jour d'école et ce n'est pas une agression : Tim l'a serré fort contre lui en se mordant la main. L'AVS n'a AUCUNE blessure physique. Le conseil de discipline s’est mis d’accord qu’il ne s’agit pas du tout d’une agression et il n'y a pas eu de sanction. Cinq AVS ont tourné, en 3 semaines en juin, avec son fils, Mr le principal n'a pas réagi aux alertes de la mère sur les effets désastreux de ce turn-over . On sait que les autistes ont parfois des troubles du comportement. Faudrait-il en conséquence les mettre en institution à chaque fois qu'un élève autiste a un trouble du comportement ? Dans les collèges et lycées il y a pas mal d'élèves qui présentent bien plus de problèmes que cet enfant, des problèmes pour les enseignants et pour les autres élèves. Je le sais puisque j'ai été enseignante pendant 8 ans. Pourtant on ne leur a pas fermé la porte au nez, même si ils avaient eu des sanctions disciplinaires les années précédentes. Pourquoi ? Parce que ces élèves ne sont pas porteurs de handicap. Que se passerait-il si un principal interdisait à un de ces élèves de rentrer au collège, simplement parce qu'il est turbulent et «pourrit» toute sa classe ? Les enfants autistes ne sont pas des enfants malades et n'ont pas besoin de soin dans des hôpitaux ou institutions mais d'éducation. Le droit à la scolarisation en milieu ordinaire existe, et c'est le choix de cette mère. Les institutions sont pour l'immense majorités des endroits de gardiennage, dans lesquels aucun objectif pédagogique n'est fixé et où l'enfant régresse. Ce qu'a fait sa mère (que je connais personnellement) pour Tim est EXEMPLAIRE : c'est elle qui l'a stimulé de manière intensive et précoce, qui l'a fait progresser par une vraie prise en charge qu'elle a mise en place, elle s'est formée aux pratiques recommandées par la Haute autorité de santé, c'est ELLE qui lui a appris à parler, qui l'a mené là où il est aujourd'hui, capable de lire, écrire, compter, parler, qui l'a emmené vers l'autonomie. Quelle que soit la volonté des personnels de l'Education Nationale, des personnels de la Maison Départementale des Personnes Handicapées, c'est la mère qui doit décider de ce qu'elle veut pour son enfant. C'est son enfant.
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